涵蓋個人及世界等五范疇

　　委員會主席李焯芬表示，新課程涵蓋個人、家庭、社群、國家和世界五大范疇，建議學生分四個學習階段，涉獵國家山川地貌、古跡文物，以至國家象征如國慶、國旗等。此外，亦會探究基本法、國家經濟、探討國家憲法等議題，并開拓學生國際視野，了解本地、中國和全球發展，了解世界公民理念。

　　擬設的德育及國民教育科不設公開考試，校內不會以分數評核學生，教師只會在成績表留下評語，以鼓勵與學生互動方法學習，避免要學生“硬記”知識。根據咨詢文件，建議教師結合日常的學與教，如口頭提問、小組討論、專題研習等評估學生，避免以一次性的綜合性評估，如年終測考。同時，亦不宜簡單劃分，避免產生標簽效應，不宜將學生歸類為“有品德”或“沒有品德”、“愛國”或“不愛國”等。

　　不設公開試不以分數評核

　　對于外界關注國民教育科會否變成“洗腦”工具，教育局總課程發展主任張永雄反駁指出，整個課程具闊度、深度及廣度，教學過程亦由教師自決，局方沒有既定立場，亦不涉及價值判斷；課程是協助學生建立正面價值觀，鼓勵他們對中國國情及現況有更多的探究及認識；同時，科目是以建立學生價值觀為重點，加上其它學科的知識基礎。他不認同與現時的課程有重迭，認為兩者相輔相成。

　　在國家范疇的課程框架部分，學生須了解自然國情、人文國情、當代國情和歷史國情。委員會成員之一、鄧鏡波學校主任梁偉杰認為，學校是不會回避敏感議題，課程采用“校本”及“學生為本”方法教授，教師可自行“拍板”決定。學習材料方面，局方建議可由教師自編教材，亦可選用出版社教科書等，局方還提供逾360個“生活事件”和40多個學習資源網站支持措施。

    在香港特區回歸祖國即將踏入十四年之際，香港特區政府提出全面推動國民教育建議。教育局建議明年9月全港小學率先增設“德育及國民教育科”為必修科，2013年再推展至全港中學。新課程貫穿個人、家庭、社群、國家和世界五大范疇，不設公開考試，由學校校本評估，并非以分數取決，也不會將學生簡單劃分為“有品德”或“沒有品德”、“愛國”或“不愛國”。

　　2010年施政報告提出在中、小學開設獨立的“德育及國民教育科”。經多個月的商討和籌備，教育局咨詢組織課程發展議會轄下的德育及國民教育專責委員會昨天公布“德育及國民教育科”咨詢文件，隨即展開為期四個月的公眾咨詢。文件建議，2012及2013年在小學和中學全面推行“德育及國民教育科”，學校需每周提供一至兩節、每學年25至50小時的相關課時。校方可因應課程內容調整課時。